放課後デイサービス設立の背景

文部科学省が平成24年に実施した「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実施調査」の結果では、学習障害（ＬＤ）、注意欠陥・多動性障害（ＡＤＨＤ）、自閉症スペクトラム（アスペルガー症候群、多機能自閉症、広汎性発達障害）など、知的障害は無いにも関わらず学習や生活の面で特別な教育的支援を必要とする発達障害を抱える児童が通常学級に約6.5パーセント在籍している可能性が示されています。
このような状況を踏まえ、平成16年に発達障害支援法が成立し、特別支援学級や通級指導教室での発達障害児童の受け入れなど支援体制が整い始めました。